Actes de Lecture N°141 (mars 2018) : « Education, Lecture, Langage »

-  « Entraînement et pratiques expertes » (Recherche-action proposée par l’Association Française pour la Lecture au département de Seine-Saint-Denis).
page 3

Nous avons lu

-  « La course en livre » (Claude PONTI, L’école des loisirs), lu par Yvanne CHENOUF
page 6

Éditorial

- « Développer la lecture ? Non. Renforcer la vie avec l’écrit » par Robert CARON
Une conviction nécessite des pièces (à conviction). Depuis des années nous en avons accumulé bon nombre. Et lorsqu’une conviction tourne à l’évidence, on s’étonne qu’elle ne soit pas davantage partagée...
page 10

Dossier : Textes sur l’éducation à la lecture

-  « Quel modèle éducatif ? » Dominique VACHELARD
Dans le précédent numéro de cette revue, était présenté l’ouvrage de Bernard Collot sur « L’école du troisième type »... Dans cet ouvrage, il questionne les lecteurs sur la nécessité de refonder le système éducatif... Si, comme lui, nous voulons poser comme primordiale la question du cadre et de son fondement, c’est le système lui-même qu’il faut interroger...
page 13

-  « La voie royale » . Serge HERREMAN
La popularité de Jean-Michel Blanquer ne décroît pas. Il apparaît comme un sage usant de pragmatisme, constatant objectivement ce qui marche et ce qui ne marche pas... Cet article essaie de montrer qu’au contraire, l’objectif du ministre est bien tracé, au service d’une voie royale qui ne date pas d’aujourd’hui...
page 19

Cette revue en mots...

Voici les mots répétés plus de 15 fois dans cette revue avec une taille proportionnelle à leur fréquence d’emploi. Il apparaît clairement que nos articles concernent le langage écrit... dans l’école. Une invitation à ouvrir nos colonnes dans tous les autres lieux où vit la lecture hors de sa scolarisation.
page 25

Dossier : Lecture

-  « Principe alphabétique et lecture » . Yvanne CHENOUF et Jean FOUCAMBERT.
Nous publions l’essentiel d’un article paru en 2001 dans la revue internationale Les Sciences de l’Éducation – pour l’Ère nouvelle de l’Université de Caen... reproduit ensuite dans le n°86 des Actes de Lecture après les Recommandations issues de la Conférence de consensus tenue les 4 et 5 décembre 2003 où on pouvait lire : « la seule méthode qu’on doive écarter est la méthode idéovisuelle » parce qu’elle refuse le travail systématique sur la correspondance phonème/ graphème...
page 27

-  « Regard sur les manuels d’apprentissage de la lecture » . Collectif AFL
Cet article vise à mettre sous les yeux de tout un chacun, parents, journalistes, enseignants, ministres et conseillers, des extraits représentatifs des supports proposés depuis plus de 30 ans dans la quasi-totalité des Cours préparatoires...
page 43

-  « Après 15 heures d’entraînement en lecture avec la plateforme elsa » . Collectif AFL
En avril 2017, Pascal Jedryka, principal adjoint du collège Gaston Baty de Pélussin (dans la Loire), anime 2 journées de réflexion pédagogique au cours desquelles il est envisagé une expérimentation afin d’élever l’efficacité de lecture des élèves entrant en sixième à la rentrée prochaine. Il choisit d’utiliser la plateforme elsa...
page 50

-  « Elsa au fur et à mesure, l’entraînement et, au final, la lecture » . Yvanne CHENOUF
Ayant quitté le système scolaire en 3ème pour des raisons d’orientation, K. se décrit, au seuil de sa majorité, comme ne sachant pas « quoi faire » professionnellement. Nous lui avons proposé de s’entraîner sur elsa...
page 56

Langage

-  « Les Colosses de Martin Jarrie. » Léa MARTIN
Dans cette rubrique dédiée aux langages, Léa Martin, directrice du Centre André François, témoigne ici de la lecture faite par les visiteurs de l’exposition consacrée à Martin Jarrie...
page 62

Documents joints